1、 什么叫开题论证
开题论证是在课题被批准之后，开始实际研究工作之前的一个重要步骤。由课题组写出反映课题研究的全面设计和构思的开题论证报告，请专家评审组来进行评审、指导。专家评审组通过之后，课题组根据专家评审组的意见，将开题论证报告进一步完善，然后才能正式开始课题的实际研究。
2、 开题论证与立项论证有何区别
立项论证的重点是研究的意义、价值，目的在于立项。
开题论证的重点是如何完成此项研究，目的在于怎样完成。
具体到各项内容的侧重点的区别是：
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内容 |
立项论证 |
开题论证 |
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文献研究 |
研究背景、研究角度、突破口 |
在对以往研究进行分析中，特别要说明对本课题组已有研究基础和突破口 |
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研究内容 |
概述准备研究的问题 |
具体说明研究问题 |
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研究假设 |
基本的设想 |
具体假设、预期结论 |
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研究方法 |
大致采取什么方法 |
说明如何采取这些方法 |
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研究队伍 |
确定课题组成员 |
人员的分工及建立子课题组 |
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研究成果 |
成果形式 |
具体的成果形式 |
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研究时间 |
研究各阶段的大致安排 |
研究日程安排 |
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研究经费 |
投入经费总额 |
每年度支出情况及自筹经费情况 |
3、开题论证报告要注意的问题
开题论证是在课题申报的基础上进行的。因此表面上看起来与申报时的内容差不多，但是它实际上需要在深化、清晰化、具体化方面做艰苦的准备。
一般说，申报的时候，着重在该课题的重要意义、价值和自已能够完成的条件上进行论述；而开题论证时，则着重在如何在扎扎实实完成课题上进行构思和设计。
●在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对象，范围与内容，把研究任务定得更加具体、准确，有时课题名称也可能有修改。例如申报时课题笼统定为"学生创新能力的研究"，开题时确定只在小学低年级研究，而且着重研究创新能力中的想象能力，就可以把课题修改为"小学低年级学生想象能力的研究”。
●继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和意义的认识，力争该课题能站在研究的最前沿，根据原有的理论进一步提出理论创见，作为自己的理论假设。一个课题的理论假设的深度关系到课题成果达到的层次，在准备开题论证时应该特别重视。
●确定具体的课题研究方法。例如开题论证时就不应该再笼统地说采取实验法，而是要说清楚在哪些教学班采取什么实验措施。
●规划出课题的研究程序。开题论证时应该根据学校的整体计划和课题进展需要，将两者结合起来规划出在本学校可行的研究程序。
●提出更加具体的课题成果设计。
